Тема: « звон (трезвон [т] и[т’] , буковка Т»

Доминирующая область: «Коммуникация»

Интеграция областей: «Познание», «Здоровье», «Социализация».

Интегрированные задачки : учить звуковому анализу слова, закрепить знание различать гласные и согласные звуки, определять согласные звуки, придумывать болтовня с определенным звуком в различных позициях, изменять жесткий согласный на кроткий, слова-предметы, слова-признаки, слова-действия, воспитывать мышление, быть на памяти, знание быть предложение с пары слов, воспитывать в интересах к русскому языку.

Виды детской деятельности: коммуникативная; познавательно-игровая; двигательная; продуктивная.

Формы организации: общество, дидактические зрелище , физминутка, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа: занятие по ЗКР, разучивание чистоговорок и скороговорок.

Оборудование: ассортимент для звукового анализа болтовня на каждого малыша , демо набор, рисунки , мяч, звуковая «ромашка», ассортимент букв.

Ожидаемые результаты: дети выполняют звуковой анализ слова, составляют совет с пары слов, находят болтовня с заданным звуком, различают гласные и согласные звуки, характеризуют согласные звуки, заменяют в словах жесткий согласный на кроткий, называют слова-предметы, слова-признаки, слова-действия, имеют хорошо развитую двигательную активность. 

Ход мероприятия:

- Возьмите по одной картинке и подберите к слову-предмету слова-признаки, слова-действия. (собака, мяч, мужчина, кукла, инструмент, утка и т.д.).

- Найдите лишний звук (а, о, у, т, и, ы).

- Почему звук [т] лишний? (Все звуки гласные, а звук [т] соглас­ный).

- Чем отличаются согласные звуки от гласных?

- Возьмите картинку и определите, где слышится звук [т] - в на­чале, в середине или в конце слова.

- Послушайте цепочку слов и назовите только те, в которых слы­шится звук [т] или [т'] - танк, делать из комара слона, стекло, лук, фрукт.

-Я еще произнесу болтовня (танк, стекло, лук, делать из комара слона, фрукты), най­дите слово, в котором звук [т] слышится мягко? (стекло)

Игра с мячом.

- Добавьте слог «ты» или «ти» в конце слова: раке -. фрук-, тор-, шор-, конфе-, шахма-, котле-.

 - Повторите за мной:

Та-ту| то-ту| ти-то| ты-ти-то |

Ту-ты | то-та | ти-ту | та-ту-ти |

Та-ти | ту-та | то-ту | ту-ти-та |

Ты-то | то-ты-ти |

- Придумайте болтовня со звуком [т] сначала слова.

- Придумайте болтовня со звуком [т] в середине слова.

- Придумайте болтовня со звуком [т] в конце слова.

- Назовите плод , в названии которого слышится звук [т]. (Тыква, кар­тошка, патиссон).

- Назовите одежду, в названии которой слышится звук [т] или [т']. (Коф­та, пальто, тюбетейка, футболка, шорты, колготы, куртка).

- Назовите продукты, в названии которых слышится звук [т]. (Творог, катык, торт, конфеты, котлеты).

- Назовите имена людей, в названии которых слышится звук [т], [т']. (Толя, Костя, Настя, Тимур, Таня, Никита, Света, Катя, Витя, Петя, Марта, Ми­тя, Артур).

- Встаньте около того предмета,  в названиях которых слышится звук [т], [т'].

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук»

- Придумайте предложение со словом «Никита».

- Составьте схему совет «Никита очень хороший мальчик».

- Какой первый слог в слове «Никита»?

 - Какой второй слог в слове «Никита»?        

(Дети делят слово на слоги с через коротких полос).

- Какой третий слог в слове «Никита»?

- Какой первый звук в слоге «ни»?

 - звон (трезвон [н'] гласный или согласный?

- Звонкий или глухой?

 - Твердый или мягкий?

- Каким кружком обозначаются мягкие согласные?

- Какой второй звук в слоге «ни»?

 - звон (трезвон [и] гласный или согласный?

- Каким кружком обозначают однако гласные звуки?

 - Какой второй слог в слове «Никита»?

- Какой первый звук в слоге «ки»?

 - звон (трезвон [к']  гласный или согласный?

- Звонкий или глухой?

- Твердый или мягкий?

- Каким кружком обозначаются мягкие согласные звуки?

 - Какой второй звук в слоге «ки»?

- звон (трезвон [и] гласный или согласный?

- Каким кружком обозначают однако гласные звуки?

 - Какой третий слог в слове «Никита»?

 - Сколько звуков в слоге «та»?

- Какой первый звук в слоге «та»?

- звон (трезвон [т] гласный, или согласный?

- Звонкий или глухой ?

- Твердый или мягкий?

- Каким кружком обозначаются твердые согласные звуки?

- Какой второй звук в слоге «та»?

- звон (трезвон [а] гласный или согласный?

- Каким кружком обозначаются однако гласные звуки?

Физминутка «Тра-та-та».

- Чем отличаются звуки от букв ?

- Какой буквой обозначается звук [т] ?

- Найдите букву «тэ».

- На сколько похожа буковка «тэ» ?

Воспитатель пишет печатную букву «тэ» на доске и читает стихотворение:

Т – тигренок полосатый,

Полосатый и усатый.

Дети пишут печатную букву «тэ» в тетрадях в линейку.

- Сегодня мы попробуем соединять звуки в слоги.

Дети читают на «ромашке» до этого обратный стиль, кроме прямой: ат, от, ит, ут, ыт, эт, та, то, ти, ту, ты, тэ.

Итоговая беседа.