I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань учнів
1 Мовна розминка. Скоромовка
Юрасик п’ять в’юнів зловив.
Смачненьку юшечку зварив.
В’юни аж парують,
У юшці смакують.
2 Звукова скарбниця
— У яких словах зустрічається буква ю?
Яке місце займає вона в цих словах?
Яке звукове значення в цих випадках має буква ю?
Висновок. Буква ю на початку складу , після голосного та після апострофа завжди позначає два звуки: [й] та [у].
3 Звуко-буквений аналіз слова
III. Оголошення теми та мети уроку
— Сьогодні, діти, ми продовжуватимемо вчитися читати слова з буквами Ю, ю.
IV. Робота за Букварем (с. 150)
1 Читання слів
Прочитайте двоскладове слово; трискладові слова ; чотирискладові слова
2 Читання вірша з малюнками
• Читання вірша вчителем.
• Читання вірша учнями.
— Зі скількох речень складається вірш?
— Прочитайте слова, в яких є буква ю.
— Прочитайте найменші слова.
— Прочитайте найдовші слова
— Прочитайте перші слова кожного рядка.
— Прочитайте останні слова кожного рядка.
Фізкультхвилинка
3 Розвиток мовлення за текстом В.Сухомлинського «Усі книжечки хороші»
Читання вчителем
• Читання тексту сильними учнями.
• Читання «дощиком».
Робота над виразністю читання
• Читання речень з окличною інтонацією.
• Читання речень зі звертаннями.
Вибіркове читання
• Читання слів мами.
• Читання слів дівчинки.
• Читання слів автора.
• Читання за особами.
V. Підсумок уроку
