Вход на сайт 

           

Календарь 

« Август 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

Сейчас на сайте 

Никого

Последние публикации 

  • Розклад уроків 1 клас, ІІ семестр 2016 - 2017 н.р. +

                               Розклад уроків у 1 – А класі Подробнее...
  • С маской по жизни +

    С маской по жизни Школьный класс — копия любого другого коллектива. В нем обязательно есть свои умник, клоун, изгой, ябеда... Подробнее...
  • Форма 086-1/0 Довідка про медогляд +

    ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства охорони здоров'я  України 16.08.2010  N 682 Подробнее...
  • Структура 2016/2017 навчального року +

    Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів № 1/9-296 від 09 червня 2016 року Відповідно до статті 16 Закону Подробнее...
  • Список рекомендованої літератури для читання влітку майбутнім п'ятикласникам +

    Список рекомендованої літератури для читання влітку Прислів’я, приказки, загадки, пісні Індійська народна казка - Фарбований шакал Японські народні казки: Момотаро або Подробнее...
  • Урок літературного читання в 4 класі +

    Урок  літературного читання в 4 класі                             Подробнее...
  • Вітаємо переможців! +

    24.02.2016 р. у ЗОШ І-ІІІ ст.№10 відбувся турнір з шашок,  в якому взяли участь 24 дитини.  Серед яких були учні нашого Подробнее...
  • Банк олімпіадних завдань з математики, 4 клас +

    Задачі на визначення віку Чоловік має 6 синів, кожний з яких старший від попереднього на 4 роки, а найстарший утричі Подробнее...
  • Олімпіадні завдання з укр. мови, 4 клас +

    Слово. Значення слова Вибери слово, яким можна замінити вислів крутити носом: а)  принюхуватись; б)  вередувати; в)  вихвалятися. Познач рядок, у Подробнее...
  • Банк олімпіадних завдань з інформатики +

    Банк  олімпіадних завдань з інформатики для учнів 4 класів Завдання оцінюються в 1 бал Відомості в Інтернеті можна шукати за Подробнее...
  • 1

Разное 

Воскресенье, 21 Февраль 2016 18:45

Олімпіадні завдання з укр. мови, 4 клас

Слово. Значення слова

  1. Вибери слово, яким можна замінити вислів крутити носом:

а)  принюхуватись;

б)  вередувати;

в)  вихвалятися.

  1. Познач рядок, у якому всі пари слів є прислівниками – синонімами:

а)   яскраво – мальовничо, чемно – радісно, цупкий – м`який;

б)  потайки – нишком, гучно – голосно, важливо – суттєво;

в)  глибоко – мілко, високо – низько, зліва – справа.

  1. Вибери дієслово, яке треба вставити в речення замість крапок:

     Вузенька стежка … змійкою з гори.

а) піднімалася;

б) прямувала;

в) звивалася.

  1. У якому рядку всі словосполучення вжито у переносному значенні?

а) синє море, море квітів, пшеничне волосся;

б) море рук, біжить час, золоті руки;

в) важкий характер, гіркий досвід, зелене листя.

  1. Добери до ряду слів слава, оплески, музика асоціативне  слово  (прикметник):

а) блискучі;

б) гучні;

в) тривалі.

  1. Вибери слово, яке треба вставити в реченні замість крапок.

Старенька бабуся повільно ... з паличкою додому.

а)  крокувала;

б) шкандибала;

в) поспішала.

  1. Визнач, у якому рядку подано антоніми до слова «веселий».

а) радісний, жартівливий;

б) сумний, зажурений;

в) веселитись, весельчак.

  1. Вибери рядок, усі слова якого є синонімами до слова «бігти».

а) біг, бігун, бігом;

б) мчати, гнатися, нестися;

в) біготня, метушня, біганина.

  1. Визнач рядок, у якому до складу всіх словосполучень входять прикметники з прямим значенням.

а) срібний посуд, сонячний день;

б )срібний ланцюжок, сонячний настрій;

в) срібний передзвін, сонячний зайчик. 

  1.  З кожного рядочка випиши зайве слово:

а) огорожа, паркан, ворота, тин;

б) заметіль, віхола, завірюха, сніг, хурделиця;

в) говорити, балакати, базікати, співати.

Будова слова

  1.  Познач рядок дієслів, які утворилися за допомогою суфіксів:

а)  зів’є, зрадіє,відкриють, злетить;

б)  мовить, стоїть, сміюсь, стукає;

в)   сумувати, лікували, дарувала.

  1. Познач рядок, в якому записані слова, що не мають префіксів.

а) спекти, змалювати, об’їхати ;

б) пожежник, м’якенькі, пташечка, дзвіночок;

в) підводний, приказка, насип.

  1.  Познач рядок дієслів, утворених за допомогою префіксів:

 а) ходить, кладе, беруть, схопив;

 б) привітає, пожовтіють, прилетять, захочуть;

 в) хлюпотіти, дзюркотіти, плавати, світити.

  1.  У якому рядку спільнокореневі слова:

а) сонце, сонечко, сонячний;

б) весна, весняний, весняного;

в) літо, літечко, літає.

  1.  Вибери рядок, у якому всі слова з префіксами  з- , с- записано правильно.

а) спробував, скуштував, спалити, згоріли;

б) спробував, зкуштував, зпалити, згоріли;

в) зпробував, скуштував, зпалити, згоріли.

Іменник

  1.  Який з іменників вжитий у реченні в західному відмінку.

Вітер розгойдував на воді човен.

а) вітер

б) на воді

в) човен

 

  1. Знайди речення, в якому іменник стоїть у родовому відмінку множини:

а)  Над ставком весело кружляли ластівки.

б)  Понад річкою росли плакучі верби.

в)  Багато різних риб водяться у наших річках та озерах.

  1.  Визнач, у якому рядку всі іменники записано без помилок:

а)  роком, мечем, краєм;

б) роком, мечем,  крайом;

в)  роком, мечом,  крайом.

  1.  У  звертаннях використовується:

а)  кличний відмінок;

б)  орудний відмінок;

в)  знахідний відмінок.

  1.  Вибери рядок слів з правильним написанням закінчень іменників.

а)  ключом, соком, гаєм;

б)  кущем, боєм, ножом;

в)  дощем, мечем, вужем.

  1.  Познач  рядок  словосполучень,  у яких усі  іменники стоять у знахідному відмінку.

а)  З’їв сливу, стоїть кузня, зірвав огірок;

б)  соковита слива, увійшов батько, запахла квітка;

в)  покуштував яблуко, послухав Івана, заспівали пісню.

  1.  Вибери рядок слів з правильним написанням  закінчень іменників.

а) ключом, соком, гаєм;

б) кущем, боєм, ножем;

в) дощем, мечем, вужом.

  1.  Познач іменник вжитий у реченні в знахідному відмінку:

Вітер розгойдував на воді човен.

а) вітер;

б) на воді;

в) човен.

  1.  Познач, у якому відмінку стоять виділені іменники:

Наші предки сіяли в полі пшеницю, ячмінь, просо.

а) Н.в;

б) М.в; 

в) З.в.

  1.  У якому рядку подано слова, які вживаються тільки у формі множини?

а) хитрощі, дороги, верховіття, болі;

б) двері, штани, вила, сходи;

в) хвощі, сніжинки, черевики, дріжджі.

  1.  Познач ряд іменників, ужитих у родовому відмінку:

а) кулею, мечем, міддю, озером, телям, дорогою;

б) кулі, мечу, міді, озеру, теляті, дорозі;

в) кулі, меча, міді,озера, теляти, дороги.

  1.  Познач правильний запис пропущеного в реченні слова.

Важко уявити, скільки … принесло Новорічне свято людям.

а) радощів;

б) радостей;

в) радистів.

  1.  Познач рядок іменників , написаних без помилок.

а) вдячніст’ю, радісттю, митью

б) ніччю, сталлю, вірністю, матір’ю

в) мідю, пам’яттю, честтю, піччю.

  1.  Вибери іменники,які вживаються лише у множині :

а) книжки;           б) свята;

в) канікули;          г) очі;

д) зорі;                е) шахи;

є) чоботи;            ж) ножиці.

  1.  Прочитай вірш. Визнач, у якому іменнику відбулося чергування приголосного перед закінченням -і.

Полохливій мусі

й хоробрій осі

довелось скупатися

в ранковій росі.

                      Катерина Дідух

а) мусі;

б) осі;

в) росі.

  1.  Визнач, яке закінчення матиме іменник «конвалія» в орудному відмінку однини.

а) – ею;

б) – йою;

в) – єю.

  1.  Вибери рядок, де сказано, як правильно писати іменник «молодь» в орудному відмінку однини.

а) з подвоєнням букв;

б) без подвоєння букв;

в) з апострофом.

  1.  У якому відмінку стоїть підмет?

а)  у називному

б)  у знахідному

в)  у кличному

Прикметник

  1. Вибери рядок, в якому всі прикметники стоять у давальному відмінку:

а) маленькою, раннім, творчим

б) літньому, великій, житньому

в) розумної, зеленого, чарівного

  1.  Визнач, у якому рядку всі слова записано правильно.

а) селянський, уманьський, сільський;

б) ткацький, польський, празький;

в) грузиньський, подільський, київський.

 

  1.  Прикметник – це:

а)  частина слова;

б)  частина речення;

в)  частина мови.

  1. Визнач, у якому словосполученні прикметник книжковий вжито недоречно.

а)  книжковий магазин;

б)  книжковий продавець;

в)  книжковий ярмарок.

  1.  Прикметники завжди стоять у тому роді, числі й відмінку, що й:

а)  іменник;

б)  прикметник;

в)  дієслово.

  1.  Прикметники змінюються:

а)  за числами;

б)  за відмінками;

в)  за родами ( в однині), числами, відмінками.

  1.  Вибери рядок прикметників у давальному відмінку.

а)  маленькою, раннім, творчим;

б)  літньому, великій, житньому;

в)  розумної, зеленого, чарівного.

  1.  Знайди прикметники в орудному відмінку:

а)  золотим, засніженим, білою, широкою;

б) древнього, козацького, домашньої, близького;

в)  українському, великому, солодким, зоряним.

  1.  Вибрати рядок, в якому записані прикметники:

а)  великий, осінній, дощовий;

б)  осінь, дощ, злива;

в)  йде, падає, пливе.

  1.  Познач рядок , де прикметники – антоніми.

а) важкий – сильний;

б) жорстокий – милосердний;

в)сяючий – блискучий.

  1.  Познач рядок словосполучень, у яких усі прикметники вжито в місцевому відмінку.

а)  рожевому небокраю; дорогій людині; у місцевій лікарні;

б)  на далекій заставі; від сусіднього поля;  з радісним настроєм;

в)  на широкій галявині;  в новому будинку; на високому пагорбі.

  1.  Вибери правильне продовження твердження.

У називному відмінку однини прикметники жіночого роду мають закінчення:

    а) -а-, -я-;

    б) -ий-, -ій-;

    в) -е-, -є-.

  1.  Познач рядок прикметників у родовому відмінку:

а) великого, вечірнього, художнього;

б) синьому, рідненькому, літньому;

в) ранній, веселий, зимовий.

  1.  Визнач відмінок прикметника в поданому реченні:

Міцну дружбу і сокирою не розрубаєш.

а) Н.в.;

б) Д.в.;

в) З.в.

  1.  У якому рядку всі прикметники записані без орфографічних помилок? 

а) Козацький, бузький, парижський;

б) кременчуцький, пражський, криворізький;

в) волзький, чеський, запорізький.

  1.  Визнач, у якому рядку всі словосполучення мають прикметник.

а) листя берези, тихо шепоче, краса осені;

б) березове листя, тихий шепіт, краса осені;

в) березове листя, тихий шепіт, осіння краса.

  1.  Визнач, у якому реченні прикметник «молода» вжито в неправильній формі.

а) На молоді яблуні розпустилися листочки.

б) На молодій яблуні розпустилися листочки.

в) У молодої яблуні розпустилися листочки.

  1.  Визнач, яке закінчення матиме іменник «акація» в орудному відмінку однини.

а) - єю;

б) - ею;

в) -йою.

  1.  Визнач, у якому рядку подано антоніми до прикметника «веселий»

а) радісний, жартівливий;

б) сумний, зажурений;

в) веселитись, весельчак.

  1.  Визнач у якому рядку записані словосполучення прикметника з іменником.

а) подвір’я школи ,весело грають, дитячий спів;

б) шкільне подвір’я, весела гра, дитячий сміх;

в) шкільне подвір’я, весела гра, сміх дітей.

Дієслово

  1.  Знайди речення з дієсловом ІІІ особи однини:

а)  Над землею весело кружляють білі сніжинки.

б)  Під бабусиним вікном виросли молоді яблука.

в)  Весна широко розливає свої води.

  1.  Підкресли в реченні дієслово минулого часу. Визнач його рід.

Дідусь любив дітей: то медом їх почастує, то солодкими яблуками пригостить.

а)  чоловічий;

б) жіночий;

в) середній.

  1.  Дієслова теперішнього часу змінюються за:

а)  числами;

б)  родами;

в)  особами і числами.

  1.  Неозначена форма дієслова є:

а)  його початковою формою;

б)  формою теперішнього часу;

в)  формою минулого часу.

  1.  Визначити речення з дієсловами ІІ особи однини:

а) Далеко в полі пасуться вівці.

б)  Затихає пташиний спів у садах і перелісках.

в)  Ходиш цілий день у лісі, шукаєш гриби.

  1.  Визначити дієслова теперішнього часу:

а)  створив, вивчила, їхав;

б)  сміється, співає, граються;

в)  напише, станцює, поспить.

  1.  Познач, яким членом речення дієслово є найчастіше.

а)  підметом;

б)  присудок;

в)  другорядним членом речення.

  1.  Визнач час дієслів у реченнях. Вкажи правильну відповідь.

     Заходить сонечко. Річечка тече між зеленими берегами. Кучеряві верби купають у воді віти.

а)  теперішній час;

б)  минулий час;

в)  майбутній час.

  1.  Дієслово – це частина мови, що означає:

а) порядок при лічбі;

б) ознаку предмета;

в) дію предмета.

  1.  У якому рядку записано дієслова неозначеної форми?

а) грітися, пити, ніжитись;

б) нишпорити, мислив, дрімає;

в) нехтувати, смакувати, бажав.

  1.  Познач рядок, у якому написання частки не з дієсловами записано правильно?

а)  Не читати, не розмовляти, ненавидіти;

б)  Нехтувати, непокоїтися, непрацювати;

в)  Не біжить, непомітити, не переходьте.

  1.  У якому рядку записані  дієслова першої дієвідміни?

а) Складати, писати, будувати;

б) дружити, працювати, брати;

в) любити, косити, стояти. 

  1.  В якому рядку записані дієслова другої дієвідміни?

а) вишивати, ходити, відпочивати;

б) говорити, просити, дружити;

в) співати, підбирати, збудувати.

  1.  Познач дієслова, що означають завершену дію :

а) витягнув;                  б) тягнеш;

в) стягнути;                  г) витягне.

  1.  Визнач, у якому рядку дієслово записано з помилкою:

а) поживемо, побачемо, дізнаємось;

б) копаєш, садиш, доглядаєш;

в) читаєте, пишете, розумієте.

Прислівник

  1.  Визнач правильне твердження.

У реченні прислівники найчастіше зв’язані з:

а)  іменниками;

б)  прикметниками;

в)  дієсловами.

  1.  Вибери речення, в якому виділене слово є прислівником:

а)  У лісі діти знайшли хороше місце. 

б)  Враження від зустрічі з друзями залишилося хороше.

в)  Як хороше повернутися з поїздки додому!

  1.  Прислівник – це:

а)  незмінна частина мови;

б)  службове слово;

в)  частина слова.

  1.  Заміни підкреслені словосполучення одним словом – прислівником.

Йти, не знаючи дороги - …

а)  наввипередки;

б)  наздогад;

в)  напам’ять.

  1.  Познач рядок, у якому всі слова є прислівниками.

а)  сніданок, лівша, чудовий;

б)  називає, вранці, ласкаво;

в)  завтра, чудово, зліва.

  1.  Познач, яким членом речення прислівник виступає найчастіше.

а)  другорядним членом речення;

б)  присудком;

в)  підметом.

  1.  Прислівники добре – погано, близько – далеко – це:

а) синоніми;

б) антоніми;

в) багатозначні слова.

  1.  Вибери рядок, у якому подані тільки прислівники:

а) останній, густо, нові, небо;

б) тихо, згори, вночі, взимку;

в) вони, весело, смішне, іде.

  1.  Познач рядок, у якому подано тільки прислівники:

а) щасливий, вранці, гарно, день;

б) ввічливо, влітку, розповідати, безхмарний;

в) вчора, густо, рідко, рівно, вдень.

  1.  Прислівники (з)ранку, (з)близька, (що)дня пишуться:

а) разом;

б) окремо;

в) через дефіс. 

  1.  Вибери рядок, у якому записано тільки прислівники:

а ) весело, сьогодні, лівий;

б ) веселе, сьогодні, ліворуч;

в ) весело, сьогодні, вліво.

  1.  Визнач рядок, усі слова якого є прислівниками:

а) влітку, літом, літній;

б) спереду, попереду, вперед;

в) щовечора, вечірній, увечері.

Числівник

  1.  На які групи  поділяються числівники:

а)  кількісні;

б)  порядкові;

в)  кількісні і порядкові.

  1.  Познач правильно записане речення.

а)  Від сто чотирьох відняти сімдесят п’ять.

б)  Від сімдесяти дев’яти відняти шістдесят один.

в)  Від вісьмидесяти відняти сорок чотири.

  1.  Числівники відповідають на питання:

а)  як? коли? котрий?;

б)  який? яка? скільки?;

в)  скільки? який? котрий?.

  1.  Вказати, в якому рядку стоять порядкові числівники:

а)  перший, мільйон, вісім;

б)  десять, сто, п’ять;

в)  третій, сьомий, двадцятий.

  1.  Числівники - це слова, що означають:

а) кількість предметів, загальні назви;

б) кількість предметів, порядок при лічбі;

в) назву предмета, порядок при лічбі.

  1.  Познач речення з числівниками, які записані неправильно:

а) Від ста чотирьох відняти сімдесят п’ять.

б) Від сімдесяти дев’яти відняти шістдесят один.

в) Від восьмидесяти відняти сорок чотири.

  1.  Визнач, які букви пропущено в числівнику «міл..рд»:

а) -ля-;

б) -ья-;

в) -лья-.

  1.  Визнач, у якому рядку всі числівники записано правильно:

а) шістнадцять, шіссот, п’ядесяти;

б) шістнадцять, шістсот, п’ятдесяти;

в) шістнадцять, шістьсот, п’ятдесяти.

Займенник

  1.  Вибери рядок, у якому записано тільки займенники:

а)  перший, ти, ми, нею, ніч;

б)  його, тебе, багато, річ;

в)  ми, нами, нею, мною.

  1.  Займенник у реченні може бути:

а)  тільки підметом;

б)  тільки присудком;

в)  підметом або другорядним членом речення.

  1.  До другої особи належать займенники:

а)  тебе, ти, вас, вами, ви;

б)  мене, мені, мною, вам;

в)  тобі, нами, вами, ви,ти.

  1.  Продовж речення. Займенник …

а)  вказує на предмет, але не називає його;

б)  вказує на предмет  і  називає його;

в)  називає предмет і його ознаку.

  1.  Виписати речення, в якому займенник виступає підметом:

а)  Біля мене проїхала машина.

в)  Ми гарно відпочили влітку.

в)  До нас в гості завітала бабуся.

  1.  До третьої особи належать займенники:

а)  його, ними, він, вона, її;

б)  ти, мене, нас, вами;

в)  я, ми, його, тобою, нами.

  1.  Знайти прислів’я, в якому вжито займенники:

а)  Семеро одного не чекають.

б)  Хто як дбає, той так і має.

в)  Сім раз відмір, один – відріж.

  1.  Серед поданих займенників познач лише особові.

а)  свій, наш, твій, такий;

б)  вони, нас, тобі, він;

в)  стільки,  нашому,  таких,  їх.

  1.  Вкажи займенники другої особи:

а) від тебе, у вас, тобою;

б) без неї, до нього, у них;

в) у мене, ми, у нас.

  1.  Познач займенники третьої особи однини в давальному відмінку:

а) мені;                б) тобі;

в) вам;                  г) нам;

д) їй;                     е) йому.

  1.  Визнач, у якому реченні займенник вжито в родовому відмінку однини:

а) Ми зустрілися з ним у школі.

б) Ми побачили його біля школи.

в) Ми підійшли до нього поспілкуватися.

  1.  Познач речення, в якому займенник є підметом:

а) У мене є залізний молоток.

б) Ми любим працю і мир.

в) У народу немає скарбу більшого, як його мова.

Правопис

  1. Вибери рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:

а) м..який, солов..їний, св…ято;

б) моркв..яний, кров..ю, черв..як;

в) розв..язати, в..юн, Прип..ять.

  1. У якому  рядку всі слова записані без орфографічних помилок?

а) п'ятсот,  шіснадцять, шість, безліч.

б) шістсот, девять, мільярд, дванадцят.
в) мільйон, десять, сьомий, шістнадцять.

  1. У якому  рядку всі слова записані без орфографічних помилок?

а) вдячніст’ю, радісттю, митью;

б) ніччю, сталлю, вірністю, матір’ю;

в) мідю, пам’яттю, честтю, піччю.

  1.  Визнач, у якому рядку всі іменники записано без помилок.

а) роком, мечем, краєм;

б) роком, мечем,  крайом;

в) роком, мечом, крайом.

  1. Визнач правильно записане дієслово:

а) любуєцця;

б) любуєтьця;

в) любується.

  1.  Познач речення, в якому виділене слово записане з помилкою:

а) По дорогам снували різні автомобілі.

б) По дорогах снували різні автомобілі.

в) Дорогами снували різні автомобілі.

  1.  Вибери рядок, у якому всі слова записано правильно:

а) не сподіваний, не знайко, не виходити;

б) несподіваний, незнайко, не виходити;

в) несподіваний, незнайко, невиходити.

  1.  Вибери рядок, у якому є слово з помилкою:

а) земля, пшениця, лимон;

б) криниця, виселий, степи;

в) високий, апельсин, абрикос.

  

  1.  Вибери рядок слів з правильним написанням закінчень іменників.

а) ключом, соком, гаєм;

б) кущем, боєм, ножем;

в) дощем, мечем, вужом.

  1. Вибери рядок,у якому записане  слово з помилкою.

а) село, глибокий, зерно

б) червоний, зелений, крижаний

в) озиро, листок, верба

Звуки і букви

  1.  З поданих слів у першу колонку запиши ті, в яких букв більше, ніж звуків, а в другу – ті, де звуків більше, ніж букв.

         Плащ, джерело, лящ, ґудзик, борщ, хрящ, бджола, джміль,  дощ, щука, воджу, блищить, Юля, пеньок, знання, в’яне.

  1.  Визнач кількість звуків та букв у словах.

Знання –

Мрія –

Дзвенить –

Святковий –

Щебетати –

Джерело –

  1. Зроби повний звуко-буквений  аналіз слів:

Горщик , малювання, грається, зілля, заєць.

  1. Зробити звуко-буквений  аналіз слів:

Умивається, сміється,п'ята, заєць, щирий.

  1. Запиши слова.   В дужках познач кількість звуків, кількість букв.

Льон, день, дзень, щука, Поля, явір, джміль, Василько, щавель.

  1. Встав пропущені букви :

Во... єднання,     під'їж...ати,     ...асливий,     шіс…надцять,     облич..., ...фотографувати, Батьк...в...ина, ро...дорі...я, бага…во, (до) побаче...я, (що) тижня.

  1. Назви слово, в якому один звук позначається трьома буквами.
  1. Запиши звук, спільний для кожних чотирьох слів:

         дощ, число, човен, щастя-

         поїзд, район, ясень, юнак-

Текст

  1.  Запиши речення в такому порядку, щоб вийшла зв’язна розповідь. Добери свій варіант заголовка.

Шишкар

Ялиновий шишкар такий яскраво-червоний, немов стигла ягода. Зачепить він лусочку на шишці, відігне її і дістає язиком насінину. У пташки міцний дзьоб. Кінчики його зігнуті у протилежні боки. Так і працює зранку до вечора.

  1.  Прочитай. Добери заголовок. Вибери в дужках найбільш влучні прикметники. Спиши текст.

Ось він стоїть (легкий, тонкий, ніжний, тендітний) переді мною. Його маленька (велика, запашна, біла) голівка схилилась донизу. А поряд ростуть такі ж (сумні, веселі, білі, тонкі, ніжні, скромні) провісники весни. Це означає, що наступила (радісна, сонячна, справжня) весна.

  1.  Прочитай. Перебудуй текст-розповідь у текст-міркування.

Птахи – наші друзі. Вони знищують шкідників лісу. А ще вони радують нас своїм співом.

 

  1. Склади розповідь за поданим початком, використовуючи дієслова минулого часу. (5-7 речень)

     На старому дереві жили лелеки. Щороку вони виводили лелеченят...

  1. Поділи текст на абзаци і добери заголовок. Запиши.

Чудова серпнева зоряна ніч! До самої землі схилилося синє небо. В степу гуркочуть трактори. Вони орють землю і сіють озимину. Зерно пшениці падає в теплу землю. Зі степу линуть п'янкі пахощі пізнього літа і нічний переклик польових мешканців.

 

  1.  Прочитай і відредагуй  текст, замінюючи слово «зайчик» іншими словами. Запиши, удосконалений текст.

Зайчик

От лісок. Росте в лісі ялинка. Біжить через лісок зайчик. Дмухнув вітерець. Ялинка зашелестіла. Зайчик злякався. Зайчик підвівся на лапки і слухає. В лісі знову тихо. Зрадів зайчик і почав гризти травичку. Ой! Знову щось шелестить. Зайчик перелякався. Боїться зайчик всякого шелесту.

  1.  Виправ помилки в тексті. Запиши виправлений текст.

Блакитне небо дихайє наземлю типлом. Жита виблискують насонці, чирвонійє ціле море колозків пшиниці.

  1.  Спиши текст, поставивши в кінці кожного речення потрібний розділовий знак.

У полі

Цілий рік на полях не припиняють роботи механізатори узимку їм своєчасно треба вивезти добрива навесні – посіяти і доглянути рослину улітку – зібрати врожай восени – зорати землю і посіяти озимину

  1.  Запиши речення в такому порядку, щоб вийшла зв’язна розповідь. Добери заголовок.

(___)Раптом вони почули шелест між кущів.

(___)Боягузливий Сашко кинувся бігти назад, забув про товариша.

(___)Хлопчик поклав жовторотого у гніздо і пішов далі.

(___)Що ж  це може бути?

(___)Ішли Сашко і Петро лісом.

(___)Хлопці злякались, зупинились від несподіванки.

(___)У школі всі хлопці сміялися над Сашком, який злякався пташки.

(___)А Петрик розсунув густі малинові кущі й витяг звідти маленьке пташеня, що випало з гнізда.

(___)Яке ж перелякане воно було!

  1.  Відредагуй текст, замінивши слова, що в дужках, антонімами. Запиши.

(Погано) прийнялися дерева у шкільному саду. (Лежать) (покривлені) кучеряві яблуньки, покриті ніжними листочками. Вони (голосно) шелестять, ніби (сварять) за турботу. Школярі (недбало) доглядають їх, (не полива­ють), (розмножують) шкідників. І ось зараз (мовчать) молоді яблуньки великого саду.

 

  1.  Прочитай текст.  Визнач і запиши,  який він — художній чи науковий. Яка мета тексту?

Перший буквар

Першим букварем, виданим в Україні, був «Буквар», надрукований 1574 року у Львові першодрукарем Іваном Федоровим. Книжка складається з абетки, складів, зразків речень і короткої читанки. Уцілів лише один примірник, який знайдено в Римі 1927 року.

Зберігається він у бібліотеці Гарвардського університе­ту Сполучених Штатів Америки.

Цей текст-

  1. Прочитай текст. Знайди слова, що повторюються. Заміни їх синонімами. Запиши удосконалений текст.

Мале горобенятко випало з гнізда. Горобенятко жалібно пищало. Андрійко знайшов горобенятко. Андрійко посадив горобенятко у гніздо.

Слова для довідки: горобенятко, воно, пташеня, маля, бідолаха; Андрійко, він, хлопчик, малий.

Речення

  1. Об’єднай два речення в одне і запиши:
  2. Підросли в серпні молоді лисенятка. Молоді лисенятка цілими днями бавляться  біля нори.
  3. Цілий день ішов літній дощ. Грамофончики кручених паничів не розкрилися.
  4. Білими кулястими хмаринками зацвіла калина. До її запашних суцвіть злетілися бджоли.
  1.  Прочитай.  Визнач початок і кінець кожного речення. Спиши, розставляючи розділові знаки.

          Як хороше в лісі а скільки тут грибів он майнула білка куди вона сховалася де її хатка а ось летить павучок щасливої тобі дороги.

  1. Прочитай. Визнач початок і кінець кожного речення. Спиши, розставляючи розділові знаки. Підкресли граматичну основу в кожному реченні.

          Ліс ще дрімає в передранішній тиші непорушно стоять дерева тихо навкруги лиш де-не-де прокинеться пташка неповним голосом обізветься з свого затишку ліс іще дрімає.                                   

  1.  Склади з кожної групи слів речення , ставлячи іменники жіночого роду в орудному відмінку. З даних речень склади і запиши текст.

щирість, з, гостей, і, доброта, вітають;

українські, славляться, і, гостинність, господині, привітність;

радість, землю, і, гості, повага, з, згадують, українську;

хлібом, їх, сіль, й, зустрічають, з.

  1. Склади і запиши з поданих слів прислів’я :

Заєць, пенька, і, полохливий боїться.

Діла, для, всякого, знання, потрібні.

Правда, ніж, гірка, солодка, краще, брехня .

Як, радіє, зеленіє, нива, хлібороб.

  1. Спиши текст , ставлячи потрібні розділові знаки  в кінці речення . Добери до тексту заголовок . Підкресли спонукальні речення.

           Молода берізка вибігла на узлісся і зупинилася чого це вона так відірвалася від своїх подруг мабуть, зрозуміла, що тут більше простору і сонячного проміння ось чому вона і вища, і кучерявіша від інших беріз рости, берізко, звеселяй землю своєю красою.

  1.  Правильно побудуй кожне речення. Напиши їх у такій послідовності, щоб вийшло оповідання. Добери до нього заголовок.

(___)На, шпаки, день, там, господарювати, другий.

(___)Наступати, весна.

(___)Діти, прикріпляти, їх, дерева, на парки, в, і, сквери.

(___)Скоро, повернути, з, пернаті, теплі, краї.

(___)У, шкільна, майстерня, шпаківня, учні, виготовляти.

  1.  Правильно побудуй кожне речення. Напиши їх у такій послідовності, щоб вийшов текст. Добери до нього заголовок.

  (___)з’явився, ось, перший, на ньому, хрестик.

  (___)навчитись, Мар’янка, вишивати, мріяла.

  (___)братикові, Іванку, чудову, а згодом, вишиванку,  подарувала.

  (___) дівчинка, простенький, потім, візерунок, вишила.

  (___)дала, голку, якось, бабуся, нитки, клаптик, тканини, дівчинці, та.

  (___)наука, це, - вишивання, важка.

  1.  Прочитай. Поділи текст на речення. Слова в дужках постав у потрібній формі. Запиши.

           Який гарний абрикос навесні квіточки у ( він ) блідо – рожеві а який аромат деревце струнке і майже все біле тільки листочки зеленіють.

           Навесні це деревце схоже на ( дівчина ) в ( білий бальний ) платті здається, ось-ось весна зійде з місця і почне танцювати над ( квіточки ) абрикоса з ранку до вечора дзижчать працьовиті бджоли  а коли опадуть з ( квітка ) пелюстки, здається , що над

( сад ) пролітала зграя ( лебеді ) і скинула на нього свій пух.

  1.  Прочитай абзаци тексту, поділити їх  на речення. Розташуй абзаци так, щоб вийшла зв’язна розповідь. Добери заголовок. Запиши текст. У кінці кожного речення постав відповідний розділовий знак.

           Під небом цяточкою повис жайворонок він виспівує  свою гарну пісеньку а ще вище ширококрилий  орел кружляє мов  човен спокійними хвилями моря пливе.

           Яке синє й чисте українське небо на його густу блакить вийшло панувати сонце невсипуще джерело  життя зігріває своїм блискучим промінням усю землю наповнює радощами все живе.

           Високе небо благословляє свою Україну і нехай щасливе воно буде над рідною матінкою землею.

 

  1.  Перебудуй речення у тексті так, щоб текст складався зі спонукальних речень. Запиши.

             Люблять і оберігають ліси у нашій країні. Жодного де­рева не вирубують без потреби.

 На місці вирубаних дерев насаджують молоді ділянки. Школярі беруть активну участь у висаджуванні дерев.

  1.  Спиши текст, доповнюючи речення однорідними членами речення.

          Скоро ліс одягнеться у листя. На узліссях зацвітуть пахуча черемха, ..., ... . У зеленій траві з’являться фіалки, …, …, ...  . Бджоли впізнають їх і загудуть серед них. Прилетять з теплих країв до нас лелеки, …,  …, …, .

         А біля школи кипить робота. Хлоп’ята  Сергій, …, … і … чіпляють шпаківні. Оленка, …, … і … саджають кущі.

        Все готово до зустрічі весни.

  1. Прочитай. Визнач початок і кінець кожного речення. Спиши, розставляючи розділові знаки.

            Наше село розташоване на березі Дніпра літом по річці пливуть великі й малі теплоходи часто пробігають моторні рибальські човни легенький вітерець рябить воду за річкою видно дніпровські луки вони вкриті густою травою і квітами над квітами гудять бджоли під час сінокосу на луках працюють сінокосарки чути голоси і сміх людей великі копиці сіна виростають там.

  1.  Склади і запиши зв'язний текст з деформованих речень.

Усе в лісі співає

до, пішли, лісу, ми, весною;

легенький, подув, вітерець;

в, заспівали, всі, лісі, дерева;

кожне, свою, співало, пісню, дерево;

співала, білокора, пісеньку, красуня, ніжну, берізка;

піснею, дуб, вчив, своєю, бути, і, відважними, нас, сильними.

  1.  Склади і запиши текст з деформованих речень.

        

                                                      Вербичка

на, цвіте, галявині, незнайомка;

на ній, видно, не, листя;

гілки, серпанок, окутує, а, рожевий;

то, вербичка, китиці, розпушила;

зірвав, вітерець, кілька, по, пушинок, поніс, галявині;

розсипає, верба, своє, це, насіння, усюди.

  1. Продовж текст, побудуй речення з наведених нижче слів, дай    йому заголовок. Текст запиши.

Маленький опеньок, на тоненькій ніжці зібрався із силами і вибрався з-під шорсткого дубового листка. Грибочок зацікавлено зиркнув направо, потім наліво і побачив таку картину...

А що він побачив, ти дізнаєшся, коли правильно побудуєш наступні речення:

галявину, боків, оточили, з, могутні, усіх, дуби;

намистом, зліва, калина, червоним, пишалася;

справа, кущ, туманом, немов, терну, їжачився, синюватим, повитий.

  1.  Склади і запиши речення, визнач  їх  граматичну основу.

   в’ється, між, швидка, берегів, зелених, річка;

 голубі,  сонце, віконця, у, світле, зазирає;

 на,  виблискували, самоцвіти, сонці, роси , краплі;

 туман, золотій, срібний, землі, по, гуляє. 

  1.  Відредагуй текст, спиши речення. Підкресли однорідні члени речення. Накресли схему  третього речення.

        У мішаних лісах водяться вовки, водяться лисиці, водяться зайці, водяться ведмеді. У зоні лісостепу ростуть дуби, ростуть граби, ростуть берези. Мавпи дуже бояться удавів, дуже бояться кобр, дуже бояться гадюк.

  1.  Перетвори пари речень на одне речення з однорідними членами. Однорідні члени поєднай сполучниками та запиши.
  2. Я йшов лісом. Я збирав кольорові листочки.
  3. Їжак збирав осінні листочки. З них їжак зробив м’яку постіль на зиму.
  1.  Об’єднай прості речення в складне за допомогою сполучників і запиши. Підкресли головні члени речення.

      Дихнули морози. Річка заблищала склом між чорними берегами. Хвилястою стрічкою між високими берегами в’ється річка. За селом вона  круто звертає до лісу.

  1. Пошир речення другорядними членами, щоб вийшов зв’язний текст. Запиши.

Дощ у лісі

      Припустив дощ. Летять краплини. Зраділи квіти. Піднялися голівки. Розспівалися пташки. Дятел стукотить.

  1.  Заміни виділені слова однорідними членами речення. Запиши речення та підкресли граматичну основу речення.

  Навесні птахи повертаються з теплих країв.

  Вже пожовкло листя на деревах.

  Над квітами літали бджоли.

  1. Побудуй речення за схемою:
Де?
 

а)

Де?
 

 

Де?
 

 

Що?
 

 

Де?
 

 

Що роблять?
 

 

Що роблять?
 

 

Де?
 

 

Де?
 

 

Де?
 

 

Що?
 

б)     

 

  1.  Випиши речення, в яких є тільки підмет та присудок.

           Зранку погода була на диво гарна. Світило сонце. На небі – ні хмариночки. Дерева стоять тихо. Цвірінькають горобці. Гомонять діти. Місяць зблід. Попливли легкі хмари. Дівчина йшла до криниці з двома відрами. На білому боці відра засіяла легка рожевість. Сходило сонце.

  1.  Встанови зв'язок між членами речення за допомогою питань.

            На чорній землі біла пшениця родить.

  1. Заміни виділене слово однорідними членами речення.

            У лісі ростуть дерева.

            У кошику лежали ягоди.

  1.  Пошир речення однорідними підметами.

             Над луговим різнотрав’ям тихо гудуть…

             У полі з м’якої трави виглядали…

             Навколо пишним цвітом буяли…

 

  1.  У реченнях перетвори підмети на звертання. Запиши утворені речення.

            Зозуля обізвалася ще один раз і полетіла в осяяну теплим сонцем далечінь.

            Руда білка прудким вогником скочила з ялинки на сніг і легко полинула по  білій галявині.

  1. Підкресли основу речення. Зобрази речення схематично.

1) Вовк, ведмідь, лисиця й заєць танцювати будуть танець.

2)  Сірий зайчик сів і жде, дрібно вушками пряде.

  1. Із поданих слів побудуй два речення, підкресли головні та другорядні члени речення.

       Соловейко, крислатому, затьохкав, клені, увечері, на, Хата, на, садку, ховається , горбку, розквітлому, у

  1.  Склади два речення зі словом зірка так, щоб у першому цей іменник відповідав на питання  що?, а в другому – на питання  хто ?.

 

  1.  Продовж прислів’я. Поясни (на прикладі одного з  прислів’їв), коли так говорять.

Краще синиця в жмені, …

Чув дзвін,…

Не все золото, …

Слово. Значення слова

  1. Добери потрібні слова за аналогією.

Пісня – глухий ,картина -… .

Електровоз - вагони, кінь -  … .

Школа - навчання, лікарня - … .

Ліс - дрова, бібліотека - … .

  1. Із слова водограй  утвори  якомога більше слів .

 

  1. Знайди у ланцюжку слова, запиши їх.

Четвересеньтемпературадіоленьліворучернеткаструлясен.

  1. Заміни вислови словами, які відповідають на питання як?

Крапля у морі, як сніг на голову, в одну хвилину, всією душею, як зіницю ока, як по маслу, як вдома, на швидку руку, битий час.

  1. Поясни вислови :

Взяти себе в руки - … .

Крутитися, як білка в колесі - … .

Вилетіло з голови - … .

Не вірити своїм очам - … .

  1.  До сполучень слів, вжитих у прямому значенні, добери сполучення слів у переносному значенні.

      Бабуся  дрімає, золота каблучка, вередливий хлопчик, сонна дитина, біла фарба, срібний ланцюжок.

 

  1.  Поясни значення фразеологізмів. Допиши два тих, які ти  знаєш. З одним  склади і запиши речення.

      Пекти раків. Кров з молоком. Як риба у воді. Замилювати очі. Покласти на обидві лопатки.

  1. Заміни словосполучення одним словом. Запиши.

 Колекція засушених рослин - …  .

Заклад, де виготовляють та продають ліки - … .

Сильний дощ - … .

Топлене сало - …  .

Багато птахів - … .

Перший весняний місяць - …  .

  1. Замінити вираз одним словом.

Сильний дощ – … .

Дощ із блискавкою – … .

Брати ноги на плечі – … .

Бити на сполох – … .

Добре затямити – … .

Прикипіти очима – … .

  1.  У кожному з цих слів «заховалося» інше. Знайди його і запиши.

Зразок: розмова – мова

Земляк, барвінок, Україна, скарбничка, музикант,  прикордонник.

  1.  Запиши відповідь одним словом:

а) сушені ягоди винограду - …

б) суха трава - …

в) предмет, зроблений у вигляді кола, петлі для носіння на пальці -…

г) вода, яка під впливом низької температури перейшла у твердий стан - …

ґ) отвір, прорубаний у кризі замерзлої водойми  - …

д) природне явище, яке можна побачити на небі після дощу - ….

Довідка: не мати ніякої користі; дарма витрачати час; пізно жалкувати; червоніти; прискіпуватись, засоромитись.

 

  1.  Заміни вислови одним словом – синонімом.

Мотати на вус – …

Бути на сьомому небі – …

Закарбувати в пам’яті - …

Гризти граніт науки - …

Попасти пальцем в небо - …

Товкти воду в ступі -…

  1.  Добери антоніми до слів у лівому стовпчику, спільнокореневі  слова до слів у правому.

Ситий - …                                       Надія - …

Брудний - …                                   Правда - …

Далекий - …                                  Відкривати - …

Білий - …                                         Молодий - …

Рідкий - …                                                Здоровий - …

Зустріч - …                                              Поринати - …

 

  1.  У ряді близьких за значенням слів викресли зайве.

Дзвеніти, гриміти, бриніти, дзенькати, бринькати.

Замерзнути, заклякнути, зрадіти, задубіти, закостеніти.

Сміятися, шкіритися, реготати, стогнати, хихикати.

  1.  Підкресли пари слів, протилежних за значеннях.

Глибокий – холодний, високий – низький, рано – раненько, рано – пізно, вдень – увечері, вдень – уночі, небо – земля, земля – море, суша – вода, голосний – тихий,  голосний – дзвінкий, сміливець – боягуз.

  1.  Згрупувати синоніми за значенням. Виписати зайве слово, розібрати його за будовою.

 Мужність, розмова, відвага, бесіда, хоробрість, балачка, сміливість, вулиця, говірка.

  1.  Запиши фразеологізми, добери слова, що їх пояснюють.

Робити з мухи слона    -  …                            

Байдики бити  -   …                                   

Накивати п’ятами  - …

 

  1.  Прочитай акровірш. Добери синоніми до відгадки.

Лисиця, вовк

І той кабан, що зветься дикий,

Собі зібрались, на обід поласувати раками.

Ох, скільки крику тут було,

Коли той рак щипнув лисицю.

 

  1.  Поясни фразеологізми.

Впіймати на гарячому - …   .

Вирости в очах - …   .

В’янути на пні - …  .

Вуха розвішати - …  .

В’язи собі скрутити - …  .

Зазнати поразки - …  .

  1.  До слів, вжитих у прямому значення, добери слова в переносному значенні. Запиши.

Лист берези - …                     Золота каблучка – …

Біжить хлопчик - …              Добрий  хліб – …

Легкий пух - …                     Чисті руки – …

  1.  До  поданих фразеологізмів добери фразеологізми – антоніми. Запиши парами.

Хоч голки збирай                                    рукою подати.

Втратити терпець                           жити чужим розумом.

Жити своїм розумом                      хоч око виколи.

За тридев’ять земель                     набратися терпіння.

  1.  Поясни значення слів.

Хоч греблю гати          - …            

Не задирай носа - …                     

Накивати п’ятами - …                   

Медові речі - …                             

Держати язик за зубами - …                  

Збитися з ніг - …                           

  1.  Згрупуй подані слова.

а) як частини мови;     

б) як споріднені слова;

Звістка, хвороба, звати, закликати, виклик, хворіти, крик, примхливий, шуміти, кричати, шум, повідомити, шумний, викликати, повідомлення.

  1.  Прочитай вислови і подумай, чи правильно вжиті виділені слова. Зміни кожне речення, вживаючи виділені слова у властивому їм значенні.

 Олена — порядна людина, бо дуже любить порядок.

 Дідусь чуйний, бо все добре чує.

 Юрко такий смішний, тому що часто сміється.

  1.  До словосполучення слів, вжитих у переносному значенні, добери сполучення слів у прямому значенні.

Золота осінь – … .

Вередливий вітер – … .

Сонна пустеля –  … .

Біла тиша – … .

Важкий тягар - … .

  1.  Добери фразеологізми, подані в довідці, до названих значень і запиши їх парами.

Уникати зустрічі – ….

наживатися на чужому – …

дбати лише про власні інтереси – … 

із якоїсь неприємності потрапляти в ще гіршу – …

позбавляти життя – …

бігти швидко – …

Довідка:зводити зі світу, дбати про свою шкуру, гріти руки,  десятою вулицею обходити, з вогню та в полум'я, землі під ногами не чути.

  1. Випиши зайве слово з кожного рядка слів.

Огорожа, паркан, ворота, тин.

Заметіль, віхола, завірюха, сніг, хурделиця.

Говорити, розмовляти, балакати, співати, базікати.

  1. До запропонованих слів добери по два слова синоніми.

Багатий – … , ….

Варта – …, … .

Успішний – … , … .

  1. Знайди і підкресли у кожній парі речень багатозначні слова.  Зверху надпиши, якою частиною  мови вони виражені.

  Посієш вчасно, будеш мати рясно.

  Одна мати - вірна порада.

  Лід міцний, хоч гармати коти.

  Два коти в одному мішку не помиряться.

  1. Доведи, що подані слова мають кілька значень. Склади з кожним словом два-три речення.

 Вушко, язичок, ніс, зуб.

  1.  Добери синоніми.

Багатобарвний − …

Безмежний − …

Гарний − …

  1. Доберіть антоніми.

Батьківщина − … 

безмежний − … 

поневолення − … 

жартома  − …

заперечувати − … 

рідко - …..

  1. Випиши парами слова, протилежні за значенням.

      1. Гірким лічать, а солодким калічать. 2. Порожній горнець дзве­нить, а повний мовчить. 3. Вечеря коротка, зате ніч довга. 4. Сьо­годні хоч вола з'їж, а завтра знову схочеш. 5. Ситий голодного не ро­зуміє, а багатий бідного. 6. Голодний ситому не товариш. 7. Легко зіпсувати, тяжко направити.

  1. Добери протилежні за значенням слова з ненаголошеними [е], [и]. Запиши з ними  словосполучення.

Вузький

Літо

Холод

Мілкий

Низький

Дзвінкий

  1. Згрупуй подані слова:

а) як частини мови;

в) як синоніми

      Звістка, хвороба, звати, закликати, виклик, хворіти, крик, примхливий, шуміти, кричати, шум, повідомити, шумний, викликати, повідомлення.

  1. Запиши речення, замінивши виділені вислови прислівниками-синонімами.

Як сніг на голову, до нас приїхали гості -...

Вона прокидається ні світ, ні зоря - …  

Учень виконує завдання п’яте через десяте - ...

  1. Прочитай сполучення слів. Підкресли прикметники, вжиті у переносному значенні.

     Гарячі суперечки, гарячі млинці, гарячі коні, гарячі сльози; тихий голос, тихий вечір, тиха розмова; холодний дощ, холодний погляд, холодне серце, холодне небо.

  1.  Заміни словосполучення лівого стовпчика одним дієсловом. Запиши утворені пари.

Накивати  п’ятами - …                        

Варити воду - …                               

Намилити шию - …                                    

Пекти раків - …                                 

Робити з мухи слона - …                           

Задирати носа – …

                  

Будова слова

  1. Від назв предметів утвори назви професій. Записані слова розбери та будовою.

Літак - _______________________________________                        

               Комбайн - _____________________________________

Трактор - ______________________________________     

Танк - _________________________________________

  1.  Встав пропущені букви з- або с-. Познач префікси.

        Ро..чистити, ..шити, ро..чесати, ..сунути, ро..чарувати, ро..стелилось, ..питати, ро..питати, ..бити, ро..танув, ро..хитували, ..цементувати, ..дути, ..формувати, ро..женеш, ро..жився, ро..писав, …кинути.

  1.  До поданих коренів допиши суфікси та закінчення, щоб утворилися нові слова.

Ліс

ліс_

ліс_ _

ліс_ _ _

ліс_ _ _ _

ліс_ _ _ _ _ _

  1.  Утвори слова з окремих частин. До першого  слова добери синонім, склади і запиши речення з ним.

а) префікс від слова безвусий;

корінь від слова межа;

суфікс від слова хлібне;

закінчення від слова рибний.

 

б) префікс від слова підказка;

    корінь від слова сніжок;

   суфікс від слова задачник;

    закінчення від слова книжки.

  1.  Підбери слова - різні частини мови до схеми.
  1.  Розбери слова за будовою.

   Щоденник, шкідливий, поговірка, роздача.

  1.  Підбери слова, що відповідають таким схемам ( по 3 слова ).

 

 

 

  1.  Випиши тільки ті слова, в яких нульове закінчення. Визнач основу в цих словах.

Щирість, доброта, жайворонок, кохання, мороз,  вірність, зоря, ніч, милосердя, майор, відвертість, кінь, повага, любов, матір, зілля, садівник, гірка, візок.

  1.  Розбери слова за будовою.

 Замріяний, підсніжники, моряк, зафутболити, придорожній, садовий.

  1.  Випиши із вірша спільнокореневі слова. У слові, де є буква,  яка  не позначає звука, визнач корінь.

                          У травні все цвіте, співа,

                          Цвітуть сади, цвіте трава,

                          Цвітуть городи і поля,

                          Покрита цвітом вся земля.

                          Цвітіння скрізь, цвітіння всюди,

                          Цвіте життя - радіють люди.

                                                         (А. Назаренко)

  1.  Розбери слова за будовою.

Дівонька, денний, безголовий, засніжений.

  1. Розбери слова за будовою.

Підсніжник, весняний, пісенька, заплакала.

Частини мови

  1.  Виписати із тексту слова, що належать до таких частин мови:

   Іменники:

   Прикметники:

Калина

   Стоїть при дорозі калина. Гарна вона кожної пори року. Навесні вбирається калина у смарагдове листя з білим мереживом квіток. Духмяні запашні квіти милують око. Згодом на місці суцвіть  з’являються важкі кетяги.

  1.  Спиши текст. Вкажи вивчені частини мови.

           Ось стоїть легкий тендітний пролісок. Його біла, запашна голівка схилилася донизу. А поряд ростуть такі ж скромні, ніжні вісники весни.  Це означає, що прийшла справжня весна.

Іменник

  1.  Встав пропущені букви і запиши утворені слова.

     Скляр…м, муляр…м, воротар…м, лікар…м, інженер…м, шахтар…м.

  1.  Подані іменники запиши в орудному відмінку однини.

   Сталь -                        Мазь -                         Осінь –            Подорож -

   Честь -                        Любов -                       Ніж –               Кущ -

   Кров -                         Мужність -                  Плащ -             Мати-

  1. Запиши слова за алфавітом, визнач рід іменників:

Джерельце, випадок, усмішка, разом, шофер, помилка, одинадцять, загадка, горицвіт, соломинка, течія, донька, судно, джинсовий, обруч.

  1. Подані  іменники запиши у множині. Зроби транскрипцію виділених слів.

      Троянда, передача, соловей, товариш, горобець, дерево, кущ, стаття, площа, премія, струмок, суддя, вулик, вулиця, гора.

  1.  Запиши подані іменники в орудному відмінку, познач закінчення.

Мідь - ____________________________

Земля - ___________________________

Осока - ___________________________ 

Кров - ____________________________

Груша - ___________________________

Площа - ___________________________

  1.  Запиши подані іменники в орудному відмінку, познач закінчення.

Олівець - ___________________________________ 

Проміння - __________________________________

Олень - _____________________________________ 

Область - ____________________________________

Вантаж - ____________________________________ 

Медаль - ____________________________________

  1.  Запиши подані іменники в орудному відмінку, познач закінчення.

Гараж - _____________________________________

Верф - ______________________________________

Ключ - _____________________________________

Круча - _____________________________________

М’ята  - _____________________________________

Праця  - _____________________________________

  1.  Перепиши.  Іменники,  що в дужках,  постав в орудному відмінку однини.

      Хай же красується  (доблесть) наша земля. Любили ми осінній шум осик в краю своїм над (Рось), над (Оріль). Летиш і милуєшся усім: і сріблястою (нехворощ) , і ворохами золотими на токах. Осокори за (даль) далекою підпирають в степу небосхил. Тиша тишу підганяє, голубінь за (голубінь). Як не любити (любов) наснажених, (мудрість) сповнених книг.

  1. Постав подані іменники в орудному відмінку.

      Товариш, сіть, тінь, хоробрість, обличчя, листя.

  1.  Постав подані іменники в родовому та орудному відмінках.

      Працьовитість, комірець, бунтар, снігур, сестра, криниця, килим, очі, сльози, калач, шофер, сонце.

  1.  Запиши словосполучення, поставивши іменники в родовий відмінок множини.

Багато (вишня)            

Немає (знання)            

Кілька (прізвище)       

Багато (соловей)         

Чимало (заповідь)       

Побачили (суддя)                 

Не чув (розповідь)      

П’ять (століття)

Не знати ( правило)

Співати ( пісні)

  1.  У реченнях однією рискою підкресли іменники, що вживаються тільки в однині, двома – іменники, що вживаються тільки в множині.

   Грошей багато, а щастя мало. Життя не має ціни, а воля дорожча за життя. Дружба – найбільший скарб. З поганої трави – погане сіно. У ліс дрова не возять.

 

  1.  Спиши текст, ставлячи iменники, що в дужках, у множинi . Визнач вiдмiнок iменникiв.

         Нашi (предок) будували (замок) , щоб боронити рiдну землю . На горi вони ставили мiцнi (будiвля) , оточуючи їх кам`яним муром . На мурах були сторожовi (вежа). Добре вiдомi (замок) у Києвi , Львовi , Чернiговi . (Замок) треба берегти .

  1.  Випиши іменники, які вживаються тільки в множині.

      Жолуді, ножиці, щипці, споруди, шашки, шахи, двері, тумани, канікули, птахи, сани, дріжджі.

  1.  Постав іменники у давальному,  орудному та місцевому відмінках.

Н.в.

книга

рука

поріг

вухо

урок

сіль

  1.  Спиши речення, підкресли іменники. Вкажи відмінок іменників.

       Сім'я сіла вечеряти під старим дубом. Дорогих гостей зустрічають хлібом і сіллю. На високій скелі височать залишки древньої фортеці.

  1.  Прочитайте іменники та запишіть їх за групами:

Назви істот  -

Назви неістот-

  Бабуся, котик, онучок, учень, школа, книжка, казка, сестричка, інжир, інженер, бюро, спікер, телефон, школяр, портфель, телевізор, ручка, олень, олівець, Оленка, малюнок.

 

  1.  Подані іменники запиши в орудному відмінку однини. Познач закінчення.

Олівець –                                        проміння –

Олень –                                          область –

Вантаж –                                         медаль –

Гараж –                                           верф –

Ключ –                                            круча –

Плащ -                                                      мати –

  1.  До поданих слів дібрати спільнокореневі  іменники. Записати їх, визначити рід.

Молодий – 

допомогти –

літній –

кричати –

народний –

лікувати –

  1. Випиши іменники, які вживаються лише у множині:

Книжки, чоботи , штани, свята, шахи, канікули, очі, ножиці, зорі, окуляри.

Прикметник

  1.  Провідміняй подані сполучення прикметників з іменниками, виділи закінчення.

       Народна вишивка,   глиняний посуд,       біле полотно.

  1.  Від іменників у дужках утвори прикметники із суфіксами -ськ-,  -зьк-, -цьк-

(Вінниця) область, (Україна) мова, (море) берег, (гори) річка, (Запоріжжя) електростанція, (Бершадь) район.

  1.  Доповни прислів’я потрібними словами і запиши. Підкресли прикметники-антоніми. Познач у них закінчення.

                   З … хмари … дож.

                   … правда краща, ніж … брехня.

                   Краще … робота, ніж … безділля.

  1.  Прикметники вжиті у переносному значенні заміни іншими з прямим значенням.

           Золоті руки, срібне волосся, чисте небо, щедрий урожай, гаряче серце, холодна голова.

  1.  Допиши закінчення прикметників, визнач їх відмінок.

               Веснян … повінь, затопила березов … гай. У чист …, прозорій воді, як у дзеркалі, відбиваються дерева. Золот … сонце освітлює білокор … берізки, і вони виглядають особливо гарними. Їх рожев … віти ніжно вималювуються на фоні блакитн … неба. Наповнене веснян … сонцем повітря огортає ніжн … пишністю кожне дерево і надає всьому чарівності.

 

  1.  Прочитай. Випиши синонімічні прикметники і розмісти їх у порядку наростання ознаки.

      У траві метушаться дрібні комахи. Тут і маленькі коники-стрибунці, і крихітні жучки, і мікроскопічні мурашки.

  1. Запиши подане  речення тричі, щоразу поширюючи його одним прикметником.

Високо у небі в'ються жайворонки.

  1. До поданих прикметників добери та запиши слово-іменник.

Купчасті, кучеряві, волохаті, сірі, снігові – … .

Пекучий, тріскучий, колючий, пронизливий – … .

Холодний, ураганний, поривчастий –… .

  1. Заміни виділені прикметники близькими за значенням.

         Усміхнувся ясний ранок. Ясне блакитне небо дихало на землю теплом. Ясні сонячні промені виблискували на деревах, траві, у річці. Ясна галявина купалась у сонячних променях.

  1. Від поданих іменників за допомогою суфіксів утвори прикметники. Запиши.

Книга, жито, хмара, риба, молоко.

  1. Із поданих словосполучень випиши спочатку ті словосполучення,  де в закінченнях прикметників потрібно вставити букву і, а потім ті, в яких потрібно вставити букву и.

Мудр...й людині , учнівськ...х зошитів , вчорашн...х  уроків , у чітк...й послідовності , широк...м полем , сталев...ми плугами , у гаряч...й час , струнк...й тополі , у лелеч...м гнізді , осінн...й день , айвов...й сік , у сторокат...х лісах, у льнян...й сорочці, з весел...м настроєм .\

Числівник

  1.  На місці крапок постав, де треба, м'який знак.

   Сімдесят…, п'ятдесят.., дев'ятнадцят.., міл...йон,  міл..ярд, вісімдесят.., с…омий, тр..ома, чотирнадцят.. .

  1.  Запиши числівники словами.

 500,  15, 600, 1000, 16, 1000000.

  1.  Поєднай числівники з іменниками. Запиши утворені словосполучення.

   11(кінь), 50 (день), 20 (корова), 2 (село), 3 (учень), 10 (дівчина), 32 (діти),

23  номер), 3 (яблуко), 6 (вівця), 7( слово), 16 ( горобці).

  1.  Знайди у прислів’ях числівники. Випиши їх. Над кожним надпиши, який він за значенням.                 

От погода: один день блисне, а сім кисне.

Дощ у жнива, як п’яте колесо до воза.

Одне літо краще, як сто зим.

Сім п’ятниць на тиждень.

Семеро одного не чекають.

Наговорив 100 міхів, та всі порожні.

  1.  Запиши речення на основі таких математичних виразів, вживаючи прийменники до, від

 16 – 9               50 + 20             42 + 80               15 + 60

14  + 5                100 - 19             90 - 11                900 – 300

  1.  Перепиши, записуючи числівники словами.

        Славко на великій перерві пригостив 6 друзів печивом. У пачці 300 грамів печива. Дмитрик і Денис з’їли по 80 грамів,  Маринка та Катруся – по 50грамів, а Сашко та Наталя – по 20 грамів. Що дісталося Славкові?

 

  1. Провідміняй    числівник  60.
  1. Подані числа запиши числівниками, які відповідають на питання скільки?, Від них утвори числівники, що відповідають на запитання який?, котрий?

7_________________________________________________________________

16________________________________________________________________

50________________________________________________________________

      1000000___________________________________________________________

Займенник

  1.  Встав на місці крапок особові займенники.

                                                       Дуб

     Старий дуб жив багато років в лісі. Ніхто з … не сперечався. Всі дерева … слухали, і навіть вітер, який налітав зі степу, вгамовувався в … міцному гіллі.

     Під цим дубом діти часто гралися. Одного разу … прийшли сюди, назбирали жолудів і посадили … у степу.

     Через кілька років там виріс чудовий ліс. І кожної весни, коли поверталися птахи з теплого краю, молоденькі дубки простягали до … свої гілки.

  1.  Запиши словосполучення, узгодивши займенники з дієсловами. В дужках запиши особу , відмінок і число займенників.

Допоможу ( він) – допоможу……… (      );

Ходімо з ( ми) – ходімо з ………(      ) ;

Подарую ( ти)  - подарую  …….       (     )  .

  1.  Спиши текст, замінивши займенники 1-ї особи однини на займенни­ки 3-ї особи однини.

       Я навчаюся у четвертому класі. У мене хороші оцінки з усіх предметів. Мені найбільше подобаються уроки читання і музики.

  1.  Побудуй словосполучення з поданими займенниками:

Йти з ( він)                            

Запрошувати ( ми)    

Говорити з (вона)     

Підходити до ( ви)    

Танцювати з ( вони)

Слухати ( ти)

 

  1.  Замість крапок постав потрібний займенник. Визнач особу і число займенників.

         1) Сидить Марушка в семи кожушках. Хто … роздягає, той сльози проливає.

         2) Я кругленька, червоненька, з хвостиком тоненьким, на городі … рвуть і до столу подають.

         3) Всі … люблять, всі … чекають, а хто подивиться, кожен скривиться.

  1.  Займенники, що в дужках, постав в потрібному відмінку.

    Спитав у (він), передав через (вони),  глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю (вони),  сміявся з (вони), бачилась із (вона), збудив (вона), згадав про (він), надіявся на (вони), в’ється над (воно), зв’язок з  (вони), усміхнувся до(він), звільнили (воно), переказали через (вона), пішов з ( ми), написав ( він).

 

Дієслово

  1.  Визнач, в яких рядках дієслова записані з помилкою. Виправ помилки. Виділи особові закінчення дієслів.

Читаєте, пишите, мріїте.

Копаєш, садиш, доглядаєш, розкроїш.

Побачемо, поживемо, дізнаємося, знайдемо.

  1.  Перепиши, розкриваючи дужки.

      Школярі (не)зчулися, коли вдарив дзвоник.  Глухо зітхали хвилі, білі чайки (не)покоїлися над озером. Як (не)любити , роботи розумної, праці, що дух веселить? Я (не)люблю, коли кричать, коли лякають. Хто (не)жив посеред бурі, той ціни (не)знає силі. (Не)гріє сонце на чужині.

  1.  Запиши словосполучення, поставивши іменники в родовий відмінок множини.

 Багато (вишня)              

Немає (знання)                

Кілька (прізвище) 

Багато (соловей)             

Чимало (заповідь) 

Побачили (суддя)           

Не чув (розповідь)

П’ять (століття)

Не знати ( правило)

Співати ( пісні)      

 

  1.  Підкресли дієслова, визнач час, число:

Була весна, весела, щедра, мила,

Промінням грала, сипала квітки.

Все ожило, усе загомоніло.

Зелений шум, веселая луна.

Прилинув вітер і в тісній хатині

Він про весняну волю заспівав.

У вікно заглянули від яблуні гілки,

Посипались білесенькі квітки.

  1.  Випиши спільнокореневі дієслова різних часових форм.

      Читаю, написав, посію, прочитав, пишу, сію, буду писати, посаджу, читатиму, писав, посіють, насіяв, підписала, буду садити.

 

  1.  Від дієслів теперішнього часу утвори дієслова майбутнього часу.

      Іду, пишу, читаю, знаю, лежу, біжу, сиджу, кошу, даю, малюю, веду, несу.

  1.  Встав пропущені літери у поданих дієсловах, виділи закінчення.

      Вивч…мо, заспіва…мо, сид…ш, кос…мо, побіж…ш, зітр…мо, ход…те, зігн…ш, ласу…ш, сто…ш, сі…мо, ліч…мо.

  1.  Запиши текст, замінивши дієслова минулого часу дієсловами теперішнього часу.

       Світало. Сонце високо піднімалось і сильно пригрівало. Цвіли квіти. Гули бджоли і джмелі. Тихе повітря дихало чудовими пахощами.

  1.  Визнач серед спільнокореневих слів дієслова. Випиши і виділи префікс.

Праця, попрацювати, працьовитий, допрацювати, працівник, працювати.

Сад. Садівник, садовий, садити, садочок, досадити, садівництво, пересадити.

Спечений, пекар, спекти, пекарня, допекти, печиво.

  1. Утвори дієслова. Запиши їх.

З «б» - вдаряти;

з «в» - сплітати;

з «ж» - на світі існувати;

з «р» - лопатою;

з «м» - милом;

з «ш» - то голкою, то шилом.

Прислівник

  1.  Запиши, розкриваючи дужки, в одну колонку прислівники, у другу – іменники з прийменниками.

В(гору), на(право), на(околиці), в(затишку), в(ранці), в(криниці), на(всебіч), на(проти), на(стежці), на(малюнку), по(переду), в(голос), в(хаті), у(вечері), у(колі), на(столі).

  1.  Заміни вислови прислівниками – синонімами.

Лягти разом з курми.

Шукати по гарячих слідах.

Надворі, хоч в око стрельни.

Працює, як сонна муха.

Дав, як кіт наплакав.

Прийде, як рак свисне.

  1.  Від поданих прикметників утвори прислівники.

Прекрасний -                                                 розумний –

Високий -                                                       ввічливий –

Низький -                                                       щедрий -

  1.  Від поданих прикметників утвори прислівники.

Вузький -                                                       сердечний –

Глибокий -                                                     радісний -

Уважний –                                                     низький -

  1.  Утвори від цих прикметників прислівники, а до утворених прислівників  доберіть антоніми.

 Рівний                                           

 Гострий

 Ясний

  1.  Заміни подані вислови синонімічними прислівниками. Запиши парами.

 Лягати разом із курми —

Шукати по гарячих слідах —

Знати, як свої п'ять пальців —

  1. Пошир речення однорідними прислівниками:

Як весело і … на серці у дітей!

Нам треба вчитися наполегливо і … .

Завтра, … і … солдати ритимуть окопи.

  1. Прочитай слова. Визнач, яка це частина мови. До кожного слова придумай і запиши один синонім , один антонім.
Слово Частина мови Синонім Антонім
Темно      
Холодно      
Сумно      
Яскраво      
  1. Запиши:
  • прислівник, який однаково читається зліва направо і справа наліво;
  • прислівник, у якому є 3-4 приголосних і один голосний звуки;
  • три прислівники, які вказують на час.
  1. До поданих дієслів слів добери і запиши прислівники, з якими вони можуть вживатися:

Спить –

Росте –

Піднімається –

Грається –

Прийменник

  1.  Випиши прийменники.

Чи, в, та, при, із-за, до, щоб, над, мовби, як, з, біля, хай, поки, коло, з-над, що, хоч, понад, край.

  1.  Перепиши текст, розкриваючи дужки.  Виділи префікси та підкресли прийменники.

    (Зі)йшло сонце. (За)блищала бурулька різними кольорами. Хлопчик (за)тамував (по)дих від здивування. Яка ж вона (пре)красна!

  1.  Спиши, познач префікси, прийменники підкресли.

Книга вчить, як (на)світі жить.

Літо (з)бирає, а зима (з')їдає.

Слово (до)слова – (з)ложиться мова.

Ключі (від)щастя – (у)праці.

(На)скочила коса (на)камінь.

(Без)донної бочки не (на)ллєш.

  1. Спиши, вставляючи потрібні прийменники.

Змайстрував мій братик Гриць

Гарну хаточку … птиць.

Он … дереві вона,

… садку … вікна.

 

Правопис

  1. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у потрібній формі.

Земля оповита (тиша). Живемо з (надія) на краще. Туристи йшли вузькою (стежка). Гостей в Україні зустрічають з (хліб) і (сіль).

  1.  Знайди спільне закінчення слів.

Карт(…), маш(…), кал(…).        

Гороб(…), гле(…), паль(…).      

Сер(…), вікон(…), сон(…).    

 

  1. Запиши слова, вставивши пропущені букви. Добери до них перевірні слова.

Модо... ба -  …;

ні... ті -…;

ст…лився - …;

гр...чаний - …;

про... ба - …;

в…рховина - …;

к…слиця- … .

  1.  Запиши правильно:

Гриц (-ьові, -еві) запропонували поїхати на екскурсію.

За огорож (-ою, -ею) росли смачні груш (-і, -и).

  1.  Допоможи вчителеві перевірити текст. Виправ помилки, запиши і добери заголовок.

     Назтала золота осін. Дирева і кушчи стали барвистими. Уберіз та верб ростріпались коси. Зимля вкрилась кольоровим покривалом. Повітря вохке. Богато птахів политіло у теплі краї, а деякі залишились зимувати у нас.

  1.  Встав пропущені букви. Запиши текст.

     Ш…рокі простори нашої …атьківщини. Вона простягалася від …арпат до б…регів …орного моря. І в кожному місті і с…лі нашої кра…ни ж…вуть хло…чики і дівчатка. Ціла армія в…селих роботящих дітей. А звуть їх школярами.

  1.  Спиши. Встав пропущені букви. Добери заголовок

      Який урочистий сто…ть ліс в осінн…му вбра…ні. Дрімают… д…рева під лагідним теплим промінням. Клен ніжно ш…поче жовтим листям. (У)пишні шати вбралися вел…тні дуби.

  1.  Запиши слова, вставляючи пропущені префікси (з- чи с-).

…сунути,  …ціпити,    …чистити,     …терти,   …фотографувати, …нести, …клеїти, …пекти, …куштував,  …пробував, …горіли, …шити.

  1.  Запиши слова, поставивши, де потрібно, апостроф.

З…їхати,  з…варити,  з…єднати,  без…зубий, без…язикий,  без…межний, бур…як, бур…ян,  св….ято, під…їзд, цв…ях,  роз…їхались.

  1.  Запиши слова, вставляючи пропущені букви і буквосполучення.

С…годні, сил…ний, мі…йон, батал…йон, медаль…н, л…тчик, пол….вий, бул…йон, дз…б, схвил…ваний, с…мий, молот…ба.

  1.  Встав у слова пропущені букви. В дужках запиши перевірні до них.

Почалася на лугах ко..ьба (…) трав.

Татусь мав приве..ти (…) з Києва подарунок.

У моєї сестрички маленькі рожеві ні..тики(…).

Ніколи не будь ле..коважним(…) і ле..ковірним(…).

Малюки з радістю слухають цікаві ка…ки(…..).

  1.  Запиши в алфавітному порядку подані слова, вставляючи пропущені літери.

   Т…л…фон, д…ржава, т…л…грама, інж…нер, ш…ренга, ок…ан, юн …ат, м…ханік, комп…ютер, во…зал, д..ректор, ас…альт.

  1.  Миколка припустився помилок у своїх записах. Виправ їх і запиши слова правильно.

Бирези, шчедрий, зкинути, бесстрашний, лотчик, мор'як, льє, сидит, библіотека, св'ятковий, києв, гілья.

  1.  Встав правильну букву, добери перевірне слово.

Ст_пи – … ,

ц_глина – … , 

ст_бло – … ,

кр_кливий – … ,

гр_чаний – … ,

м_довий – …,

з_рно – …,

пот_пління – …. ,

в_сняний – … .,

пл….че - ….,

з….мовий - …..,

в…селий - …..   .

  1.  Запиши слова, поділивши їх на склади для переносу усіма можливими способами.

Городжу, саджу, кукурудза, гайок, пайок, голка, ясний, аптека, щоденник, війна, годинний, підзеленити.

  1.  Запиши слова, вставивши, де потрібно, м’який знак чи апостроф.

Козац..кий, кін..чик, нен..ка, мен..ший, тон..ший, чотир..ох, чотир..ма, черв..як, св..ято, моркв..яний, з..єднати, мавп..ячий.

  1.  Прочитай. Встав, де потрібно апостроф. Склади речення з двома словами на вибір.

    Бур..як, бур...ян, пір...я, пір...їна, пір...ячко, подвір...я, гр...ядка, рум...яний, сім...я, л...юди, здоров...я, гар...ячий.

  1.  Прочитай вірш. Спиши, вставляючи пропущені букви.

             Біля яру, біля сте...ки

             одягла в...рба сере...ки.

             Головою х...л...тала,

             пот...хесеньку питала:

                           - Де ота біленька ха...ка,

                          що гарнесенькі дівча...ка?

                          Хай би вибігли до сте...ки,

                          подарую їм сере...ки.

                                                        (Л. Костенко)

  1.  Прочитай. Поєднай стрілочками частини прислів'їв, приказок. Спиши, вставляючи пропущені букви.

Краще гірка правда, ...                                      золота.

Правда доро...ча ...                                            а ле...ко його згубити.

Тя...ко щастя знайти, ...                                    ні...  соло...ка  брехня.

Бли...ький сусі... кращий ...                               від далекого брата.

Були б пирі...ки ...                                             будуть і дру...ки.

Дру…ба дру…бою,                                           а слу…ба  слу….бою.

                                               

  1.  Спиши прислів’я, вставляючи пропущені букви. Підбери і запиши два слова на правило,  яке ти застосував.

    Ле...ко сказати, а ва...че зробити. Ло...ка дьо...тю зіпсує бочку меду. Хлі...- сіль їж, а правду  рі... .

  1.  Прочитай слова, правопис яких треба запам'ятати, вставляючи пропущені букви. Запиши їх за алфавітом.

    Хр...щатик, ол..нь, Ки...в, за...ць, дят...л, н...діля, пон...ділок, вул...ця, в...дмідь, г...рой, од...надцять, жа...воронок.  

  1.  Запиши слова за алфавітом, постав наголос.

Джерельце, випадок, усмішка, разом, шофер, помилка, одинадцять, загадка, горицвіт, соломинка, черговий, течія,  судно, джинсовий,

  1.  Миколка припустився помилок у своїх записах. Виправ  їх і запиши слова правильно.

Бирези, шчедрий, зкинути, бесстрашний, лотчик, мор’як, сидит, библіотека, будьласка, пятсот, кілометер.

  1.  Виправ допущені помилки у написанні слів. Слова, в яких були допущені помилки, запиши в алфавітному порядку.

         Зирно, гриби, систра, озиро, швиденький, замирзає, плеве, свистіти, чирвоний, чистенький, вичірній, деревяний, щибетити, широкий, телефон, гречаний, типленький, виликий.

  1.  Спиши, вставляючи пропущені букви та розкриваючи дужки.

      Стоїть при дорозі калина. Хто йде, той м..лується нею. Гарна вона кожної пори року. (На)весні вб..рається калина у смарагдове листя з білим м..реж..вом квіток. Духм..яні запашні квіти м..лують око. Згодом на місці суцвіть з..являться ва..кі  кетяги, (за)рум..яняться.

  1.  Спиши, вставляючи пропущені букви та розкриваючи дужки.

      До моєї годівниці пр…летіла с..ничка. Вона (с)початку погойдалася на ній. Потім почала дз..бати з..рно. Наїлася й пол…тіла. За кілька ..илин дивлюся, а пташок уже дві. Ще й снігур кружляє. С..нички по черзі дз..бають.

  1.  Запиши слова в алфавітному порядку, вставляючи пропущені  букви.

С..гнал, інж..нер, ц..мент, ок..ан, т..леграма, ш..ренга, д..ржава, д..сципліна, м..зинець, т..мпература, т..пер, фу..бол.

  1.  Встав у префікс пропущену літеру.

Ро...клад, бе…пека, ро…чистити, бе…іменний, ро…танув, ро…терти.

  1.  Знайди і виправ помилки, запиши слова правильно.

Компютер, пиріг, коридор, апильсин, директор, дициметер.

  1.  Встав пропущену букву і запиши утворені слова.

    Інж…нер, ц…мент, д…сц…пліна, гард…роб, м…зинець, р…спубліка, т…пер, т…л…грама, в…лосипед, д…циметр, ч…рнетка, гв…нтівка, вп...ред, с…гнал, ок…ан, г…ктар, д…ректор, п…риметр.

  1.  Знайди помилку і напиши слова правильно.

     Гиктар, п’тидесяти, фудбол, юнат, мільон, вісьмидесяти, будьласка, допобачення, напамять, по середині, що години, щодено, пядесят, ширенга, по переду, шіснацять, семидесяти, шістдесяти.

  1.  Встав пропущені букви і запиши в один стовпчик словникові слова, а в другий – слова з ненаголошеними е, и, які перевіряються:

гв…нтівка          

в…ш…ванка                         в…рховина

м…лодія                                в…лосипед

м…т…лик                              д…ржава

в…сели                                  в…сняний

к…слота                                з…мля

д…циметр                             ч…рвоний

ап…льсин                              д…ктант

з…лений                                гр…чаний

в…рблюд                              в…шневий

  1.  Встав пропущену букву і постав наголос.

      Ц…мент, кіл…метр, вісімд…сяти, од…надцять, л…стопад, ш…ренга, сант…метр, в…рблюд, в…дмідь, …лень, р…спубліка, фарту...

  1.  Встав пропущені букви і розташуй слова за алфавітом.

    Мат…матика, д…сципліна, ч…рнетка, м…ханік, ок…ан, д…ржава, м…зинець, оч…рет, в…дмідь, фу…бол, а…родром, м…т…лик, т…мпература,  п…тнадцять, с…гнал, п…ртрет, к…лометр, хв…лина.

Творчі завдання

  1.  Напиши розповідь на тему «Відважна пташка».

          Дія відбувалась навесні, в саду. Кіт на дереві побачив гніздо. У гнізді пищали безпомічні пташенята. Кіт вирішив полізти на дерево. Пташка накинулась і почала клювати, а кіт утік.

  1.  За поданим початком продовж казку. Запиши її.

          По лісовій улоговинці побіг веселий, гомінкий струмок. На своєму шляху під корінням старої берези він помітив глибоку нірку. На дні цієї нірки спав сердитий їжачок…

  1.  Склади й запиши текст за поданим початком (5-7 речень).

           Гроза застала нас у лісі. Ми не мали ні парасольок, ні плащів. Де ж краще сховатися від дощу?

  1.  Прочитай початок тексту. Продовж і запиши його за поданим планом.

          Світланка і Оксанка вирішили допомогти бабусі Насті.

                  План

1. Запропонована допомога.

2. Робота у дворі та на городі.

3. Подяка дітям за роботу.

  1.  Напиши твір – міркування «Ким я хочу бути?»
  1.  Склади текст-розповідь за опорними словами:

         Світланка захворіла;

         дівчинці сумно;

         завітали однокласники;

         принесли гостинці;     

         пояснили завдання;

         у дружбі сила.

  1.  Склади твір за кінцівкою. Добери заголовок.

          … Вірить Дмитрусь, що навесні його вихованець-грак повернеться і постукає у вікно.

  1.  Прочитай початок Марійчиної казки. Запиши казку, придумавши, що могло відбуватися далі.

              Йшов рясний дощ. Краплинки радісно кружляли у таночку. Раділи, співали пісню дощову. Сіла одна Крапелька на листок калини. Заіскрилася, запишалася.

         Та раптом  побачила маленьку тендітну Липку з прив'ялим листям...

  1.  Напиши твір за поданим початком і планом. Придумай до нього заголовок.

          Нахвалявся мороз усіх у лісі поморозити. Холодних вітрів, лютих хурделиць накликав...

Що він їм наказав зробити?

Як лютували вітри і хурделиці?

Чому засмутилися звірі та птахи?

Хто прийшов їм на допомогу?

Чому мороз злякався і відступив?

  1.  Запиши розповідь за початком, добери заголовок.

           Був похмурий ранок. Навколо тиша. І раптом у нашу шибку хтось постукав: тук-тук! Ми побачили…

  1.  Склади твір за даним початком і кінцем.

Сім раз відмір, а раз відріж

         Сім раз відмір, а раз відріж. Це прислів'я не раз чула Марійка. Проте вона ніколи не думала, що воно означає. Але одного разу…

           …………………………………………………………………………………

         Марійка зразу ж пригадала прислів’я. Як добре було б, коли б вона ще раз поміряла!

  1.  Напиши текст-міркування.

          Кожної весни ми з сім’єю ходимо до лісу милуватись синіми очима весни. Так мама називає сон-траву. Ця чудова квітка майже зникла з наших лісів. Чому так трапилось?

  1.  Продовж  твір – роздум.

           Одного разу, коли сильно морозило, синичка сіла на гілочку і замислилась…

  1.  Напиши казку за початком.

Як дятлик провчив ледачого синка

           Жив собі у лісі дятлик із сім'єю. І були в нього два синочки. Кожного дня тато вчив їх, як дерева лікувати. Старший синок старанно вчився. А молодший...

  1.  Напиши твір за кінцівкою на тему "Нерозлучні друзі".

        ………………………………………………………………………………...

       Якщо хочете їх побачити разом, прокиньтеся вранці. Вони завжди нерозлучні. Вночі відпочивають разом. А вдень Троянда ховає подругу у свої пелюстки, бо та боїться Сонця.

  1.  Продовж міркування.

           Калина – символ України, тому що …

  1.  За поданим початком продовж казку. Добери заголовок.

          Одного дня, гуляючи в лісі, білка Пустунка почула, як хтось її кличе:

- Білочко, ріднесенька, допоможи.

           Кинулась пустунка на голос, перестрибнула через кущ і своїм очам

не повірила…

  1.  Прочитай початок казки « Парасолька». Допиши казку. Скористайся опорними словами.

Парасолька

           На лаві хтось залишив розкладену барвисту Парасольку. Вітер підхопив її і заніс у поле…

Опорні слова:

Дощ – рясний, лив як з відра;  парасолька – затишна, схожа на гриб; звірята – причаїлись, сховались;  Жабка – насолоджувалась дощем.

  1.  Склади і запиши твір на тему « Перший сніг». Опиши свій настрій, коли ти побачив, що випав перший сніг.

 

  1.  За поданим початком склади казку.

           Жили – були бджілка Зоя та сонечко Бум. Одного разу вони засперечалися, хто з них більше користі приносить.

  1.  Запишіть художній опис клена, використовуючи запропоновані словосполучення.

           Лапате листя, гострі кінці, глибокі вирізи, гладенька кора, стрункий стовбур, розкішна крона.

  1.  Склади і запиши текст - розповідь за поданим початком ( 5-7 речень).

           У четвертий клас прийшов новачок. Посадили його з Софійкою.

  1.  Склади і запиши текс-опис зимової ночі за опорними словами.

Опорні слова: сріблястий іній, мороз постукує, стовбури дерев, темне високе небо, яскраві зірки.

  1.  Склади і запиши оповідання за поданим кінцем.

Щиглик

…………………………………………………………………………………………..

           Я відчинив вікно і випустив щиглика на волю. Пташка випурхнула і голосно заспівала.

  1.  Склади і запиши твір на тему «Один день зимових канікул».
  1.  Напиши текст за поданим початком (5-7 речень).

           Якось діти гуляли у лісі. Біля старої верби вони побачили старенького їжачка.

  1.  3а даним кінцем склади невеличке оповідання. Запиши його.

Зайчик

………………………………………………………………………………………….

           Зайчик звик і жив у нас. Він охоче їв капусту, моркву, буряки.

  1.  За поданим початком склади розповідь.

Ніна і гусак

           Ніна йшла з дому до школи. На стежці сидів великий білий гусак. Раптом…

  1.  Склади твір – мініатюру за поданою кінцівкою.

     … І пташки тепер щоразу зустрічали його радісним щебетанням.

  1.  За даним початком склади і запиши оповідання. Добери заголовок.

           День був звичайний. Раптом Сашко помітив, що із вікна будинку валив густий дим …

  1.  Напиши твір за поданим початком. Придумай до нього заголовок.

           Нахвалявся мороз усіх у лісі поморозити. Холодних вітрів, лютих хурделиць. Накликав …

  1.  Напиши  твір – міркування на тему: "Крихта хліба – не дрібниця".
  1.  Закінчи текст.

           На подвір'ї бігало кошеня. Воно жалібно нявкало. Ми взяли котика

додому …

  1.  Склади і запиши твір – міркування на тему: "Яким повинен бути учень?".

 

  1.  Допиши казку, придумай заголовок.

           В одному місті жили коти. У них були пухнасті хвости, срібні вуса і чутливі вуха. А капелюхів у них не було. І дуже їм хотілося мати капелюхи, щоб

вітатися …

  1.  Напиши казку за початком.

           Жив собі у лісі дятлик із сім'єю. І були в нього два синочки. Кожного дня тато вчив їх, як дерева лікувати. Старший синок старанно вчився. А менший …

  1.  Склади художній опис весни за результатами спостережень на екскурсії.

       Гай, парк, ліс        чарівною паличкою пробудила листочки, які скоро  

                                      зазеленіють;

        струмок                розбудила;

        на землі                почала ткати зелені килими;

        квіти                     розбудила теплим подихом;

        річка                     звільнила від льоду, примусила бігти і шуміти;

        береги                  розфарбувала в зелений колір;

        вербичка              почала їй шити світло-зелене платтячко;

        сонечко                скупала в річці.

  1.  Склади текст-розповідь на тему «Наш клас».

 

  1.  Склади і запиши твір-мініатюру за поданим початком. У творі використай речення з однорідними членами.

Ми любимо своє місто

           Наше місто велике і гарне. Вулиці його широкі, площі просторі. У місті…

  1.  Напиши твір – мініатюру (5 – 6 речень) на тему: «Без книг не уявляю своє життя».
  1.  Продовж текст і придумай до нього заголовок.

           У лісі на галявині росли квіти: дзвіночок, ромашка, фіалка, мальва. Вони були дуже гарні та пахучі.

  1.  Прочитай початок тексту. Пофантазуй, що було далі. Напиши свою  історію. Дай їй заголовок.

           Жив на світі горобчик, він був самотнім, тому, що ні з ким не дружив, усіх ображав, насміхався…

        

  1.  Допиши текст. Добери до нього заголовок.

           Птахи відлітали у вирій. Вони прощалися з Україною до наступної весни. Оленка помітила, що одна птаха відстала від зграї і почала різко приземлятися. Дівчинка підбігла до пораненої пташини…

  1.  Закінчи  казку і придумай до неї заголовок.

           Жив собі веселий Снігур. Вирішив він полетіти до свого друга Дятлика у гості. Той щедро пригостив його комахами.

-         Красненько дякую за гостину. Я б тебе також запросив, та хатинки не маю, - сказав Снігур…

  1.  Прочитай заголовок і зачин тексту. Придумай продовження тексту.

Дружні шпаки

           Горобець побачив на березі шпаківню і зайняв її. Через тиждень прилетіли шпаки. Піднявся гамір...

  1.  За поданим початком склади і запиши казку, дай їй заголовок.

           Настала весна. Сонце піднялося вище над горизонтом. Дні стали довгими і ясними. Одної такої весняної днини діти пішли до лісу…

  1.  Закінчити текст за поданим початком :

Рибалка

Тимко та Данилко вирішили порибалити. Накопали черв'яків, узяли вудки та відерце. Слідом за ними побіг  сусідський кіт Васько….

  1.  Склади лінгвістичну казку про велику букву за початком.

Жила-була маленька буква. Її зовсім ніхто не хотів помічати. Ось вона й вирішила все виправити...

Оцените материал
(3 голосов)
Прочитано 8781 раз

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Партнеры сайта 

Бизнес-портал Новой Каховки
Работа в Новой Каховке, вакансии, резюме, доска объявлений, новости, справочники Новой Каховки
Отдых на Черном море
Отдых на Черном море по ценам Азовского. Бакальская коса, пансионаты...

Получать новости 

Яндекс.Метрика